湖北民族学院科技学院历届毕业证样本模版图片

作为湖北省内唯一扎根少数民族地区的综合性独立学院，湖北民族学院科技学院自2003年经湖北省人民政府批准设立以来，依托湖北民族学院（现湖北民族大学）六十余年的民族类综合性学科积淀，扎根鄂西土家族苗族自治州首府恩施市，走出了一条“多学科协同发展、深度对接武陵山片区民族地区经济社会发展需求”的应用型人才培养道路。经过二十余年的深耕发展，学校已经成长为武陵山片区独立学院中学科布局全面、民族特色鲜明、服务地方能力突出的人才培养阵地，累计为鄂西及周边武陵山片区的基础教育、医疗卫生、现代农业、民族文化传承等领域输送了数万名高素质应用型人才，是湖北省独立学院中扎根民族地区、助力乡村振兴的代表性院校。

一、学校基本概况与国标代码说明

湖北民族学院科技学院是2003年经湖北省人民政府批准设立，2004年2月经国家教育部正式审批确认的全日制普通本科独立学院，由湖北民族学院联合社会力量合作举办，是全国为数不多的完全布局在少数民族自治州州府的独立学院。学校国标院校代码为13250，在教育部普通高等学校统一识别体系中完整编号为4142013250，其中前5位41420代表湖北省普通民办高校序列，后5位13250为学校专属全国识别码，该国标代码自办学资质确认以来始终保持稳定，后续学校2021年转设为湖北恩施学院后，国标院校代码继续沿用，用于全国学籍注册、学历证书电子注册等通用场景。在湖北省内高考招生中，学校最初使用湖北招生代码4628，后续随转设更名同步调整，不同省份的教育考试院会根据本地招生编排规则调整对应招生代码，部分省份直接沿用国标代码13250，考生填报志愿时需以生源地教育部门公布的最新官方信息为准。

学校主校区最初与湖北民族学院主校区毗邻办学，部分教学资源与母体高校共享，2019年新校区在恩施市金龙大道建成投用，校园紧邻恩施州政务服务中心，周边交通便利，多条城市公交线路直达校区，距离恩施高铁站仅15分钟车程，出行十分便捷。截至2020年底，学校总占地面积600余亩，全日制在校学生1.1万余人，来自32个少数民族，其中少数民族学生占比53%，是湖北省内少数民族学生占比最高的独立学院之一。学校先后获得“全国先进独立学院”“湖北省大学生思想政治工作先进单位”“湖北省高校招生工作先进单位”等多项荣誉称号，2012年5月学校正式获得学士学位授予权，整体办学实力稳居全国民族类独立学院上游水平。

学校始终坚持“立足恩施，辐射武陵、面向全国，服务基层”的办学定位，秉承“正德至善、为学至精”的校训精神，坚持“以父母之心育人，帮助学生成功”的办学理念，以立德树人为根本，以教学为中心，专业建设为龙头，市场需求为导向，走质量立校、人才强校、特色兴校的可持续健康发展之路，是恩施州人民政府精准扶贫定向培养医学生的合作高校，为武陵山片区的经济社会发展和乡村振兴提供了坚实的人才支撑。

二、办学条件与核心资源优势

学校最核心的办学竞争力，来自于“母体湖北民族大学综合性学科全资源共享+深度嵌入武陵山民族地区发展生态”的双支撑办学模式，这也是其区别于绝大多数普通独立学院的核心特色。依托湖北民族大学这一湖北省重点建设的公办民族类综合性大学的学科资源优势，学校在民族学、医学、师范教育等领域实现了与母体高校师资、实验室、科研平台的深度共享，湖北民族大学的数十位省级教学名师、学科带头人直接参与学校核心课程授课，学生可以无障碍使用湖北民族大学的全部馆藏文献资源和省部级重点实验室，这种级别的综合性民族高校资源支持，在全国独立学院中都属于非常少见的配置。

在硬件办学条件层面，学校在湖北民族学院科技学院办学阶段持续投入近亿元升级教学科研设施，截至2020年底，全校教学科研仪器设备总值超过5000万元，图书馆馆藏纸质图书80万余册，接入全部主流数字文献数据库，完全满足师生的教学科研与自主学习需求。学校建有医学实验教学中心、艺术设计实训中心、教育实训中心等多个特色实验实训平台，同时与恩施州及周边武陵山片区的数十家三甲医院、公立中小学、现代农业企业共建校外实习实训基地，完全覆盖所有专业的实践教学需求。2019年学校新校区全面建成投用，现代化的教学楼、实验楼、学生公寓全部投入使用，办学硬件条件实现了跨越式升级。

师资队伍建设上，截至2020年底，学校共有专任教师700余人，其中硕士以上学历教师占比超过85%，副高以上职称教师占比超过48%，双师型教师占比超过40%，大量教师拥有民族地区基层工作经验，能为学生带来贴合地方实际的教学内容。同时学校还专门从恩施州的各级医疗机构、公立中小学、民族文化机构聘请了数百名行业技术专家和非遗传承人作为客座教授，直接参与实践环节指导，让学生在校期间就能深度了解武陵山片区的产业发展和文化特色。校园生活配套方面，新校区所有学生公寓全部标配独立卫浴、双制空调和24小时热水，公共区域配备直饮水机、智能洗衣房、共享自习室等全套便民设施，校园食堂引入专业运营团队管理，充分照顾多民族学生的饮食需求，能满足不同地域不同民族学生的用餐习惯。

三、现任与历任校长及办学治理脉络

学校始终坚持“质量立校、特色兴校”的办学战略，实行董事会领导下的校长负责制，构建了党委政治核心引领、行政高效执行、董事会战略决策的现代大学治理体系，始终把培养适配武陵山民族地区需求的高素质应用型人才作为核心办学目标。在湖北民族学院科技学院的独立学院办学阶段，学校核心管理团队深耕“依托民族高校资源、服务地方发展”的办学路径，为后续学校转设为湖北恩施学院后的高质量发展打下了坚实基础：

• 学校党委班子全面落实立德树人根本任务，统筹推进全校党建与思想政治工作，引导学校坚持公益办学方向，保障办学秩序平稳有序，确保人才培养质量始终贴合民族地区的发展需求。

• 学校行政核心管理团队全面主持日常教学、科研、学生管理、校企合作等各项行政工作，牵头制定学校学科建设规划和人才培养方案，持续深化与恩施州各级政府部门、地方企事业单位的深度合作，确立了“医学为重点、艺教为特色、多学科协同发展”的特色办学定位。

回望二十余年的办学历程，学校历任管理团队始终围绕“扎根民族地区、服务基层发展”的核心方向持续深耕。从2003年湖北民族学院科技学院正式成立，2004年通过教育部办学资质确认，2012年获得学士学位授予权，2019年新校区全面建成投用，2021年成功转设为湖北恩施学院，每一届管理团队都在原有办学基础上持续迭代优化，逐步将学校从一所新建的独立学院，打造为武陵山片区特色鲜明的标杆独立学院。这一阶段学校与恩施州人民政府签署精准扶贫定向培养医学生合作协议，大量本土医学生毕业后直接回到基层卫生院就业，为恩施州的健康扶贫工作做出了突出贡献，学校的社会知名度和地方认可度持续提升。

四、院系设置与特色专业布局

截至2020年底，学校共开设40个本科专业、10个专科专业，下设7个二级学院，涵盖文、法、理、工、农、林、医、艺术、经济、管理十大学科门类，形成了以医学为重点，多学科协调发展的完整专业体系，所有专业设置都紧密对接武陵山片区医疗卫生、基础教育、现代农业、民族文化传承等领域的人才需求精准布局：

• ‌医学院‌：是学校核心特色院系，开设临床医学、护理学、药学等本科专业，其中护理学是学校的王牌特色专业，同时也是湖北省独立学院重点培育专业，依托湖北民族大学的医学学科资源优势，培养适配民族地区基层医疗卫生需求的高素质医护人才，是恩施州精准扶贫定向培养医学生的核心承办院系。

• ‌艺术与传媒学院‌：开设视觉传达设计、环境设计、音乐学等本科专业，依托武陵山丰富的民族文化资源，培养兼具民族文化素养和创意设计能力的文创人才，不少毕业生投身恩施民族文化传承和文旅产业发展。

• ‌经济与管理学院‌：开设财务管理、旅游管理、电子商务等本科专业，对接恩施州文旅产业、现代农业的人才需求，培养适配民族地区特色产业发展的经管类人才，大量毕业生参与恩施农村电商、乡村旅游的建设运营。
  除此之外，学校还设有建筑与设计学院、文化与传媒学院、机电与信息工程学院、预科教育学院，7个二级学院形成了特色互补、结构完整的学科布局。学校的临床医学、音乐学、计算机科学与技术等多个专业先后入选湖北省独立学院重点培育专业，学科专业建设特色在湖北省同类院校中辨识度极高。根据麦可思数据发布的报告显示，学校在全省同类学校中毕业生职业期待吻合度排名第一位，毕业生就业现状满意度排名第一位，毕业生工作与专业相关度排名第二位，毕业生半年内低离职率排名第三位，毕业生对母校的满意度排名第五位，人才培养质量得到了权威第三方数据的高度认可。

五、办学特色与综合社会评价

学校最鲜明的办学优势，在于深度嵌入武陵山民族地区发展生态的本地化人才培养模式。在湖北民族学院科技学院办学阶段，学校就已经与恩施州及周边武陵山片区的数百家基层医疗机构、公立中小学、文旅企业建立了稳定的校企校地合作关系，大量定向培养的学生毕业后直接回到民族地区基层就业，真正实现了“上学在恩施、就业在恩施、奉献在恩施”的人才培养闭环。学校历年毕业生就业率长期保持在95%以上，大量毕业生扎根武陵山片区的基层岗位，成为当地医疗卫生、基础教育、乡村振兴领域的骨干力量，人才培养质量得到地方政府和群众的广泛肯定。

从历年在校生和校友的真实反馈来看，学校的优势十分突出：首先是民族特色鲜明，作为湖北省唯一扎根少数民族自治州的独立学院，学校的学科设置高度贴合地方发展需求，在本地的就业资源和校友网络优势明显；其次是多民族文化氛围浓厚，来自32个少数民族的学生共同学习生活，能体验到丰富多彩的民族文化，获得独特的大学成长体验；第三是办学定位务实，学校始终面向基层培养应用型人才，对于意向在鄂西及武陵山片区发展的学生来说，能获得非常扎实的本地化职业发展起点。同时校友也客观提到，作为一所扎根民族地区的独立学院，学校更适合意向在恩施及周边武陵山片区发展，尤其是意向从事基层医疗、基础教育、民族文旅相关领域工作的学生报考，学生如果能充分利用学校的本地化资源，完全可以在民族地区的基层发展中找到广阔的成长空间。